TRABAJO FINAL
AUTORA
BEATRIZ ELENA HENAO VARGAS
CÓDIGO: 43.536.363
TUTOR
RICARDO HERNANDEZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A
DISTANCIA (UNAD)
domingo, 24 de mayo de 2015
1.INICIO
PLE (ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE)
Entorno Personal de
Aprendizaje o PLE es
el conjunto de herramientas, servicios y conexiones que
empleamos para alcanzar diversas metas vinculadas a la adquisición de nuevas
competencias.
Formarse a través de
un PLE permite gobernar el propio aprendizaje, tal y como
ocurre con el aprendizaje informal vinculando información de diversas
fuentes, información que llega filtrada e interpretada por la sociedad en la
que se participa.
2. ENFOQUE
QUE SON LAS DIDÁCTICAS DIGITALES
Las tecnologías de la información y la comunicación
son los factores fundamentales y estructuirantes en el desempeño de las
funciones de los tutores virtuales desempeñando la función de mediadores del
proceso de aprendizaje que se desarrollan diariamente. Las TICS son la ventana
entre los docentes que sirven como mediadores del conocimiento, y los
estudiantes, son el instrumento para fomentar la edificación del saber ya que se pronuncian simétricamente con los
modelos de aprendizaje autónomo.
LA DIDÁCTICA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Los ambientes virtuales de aprendizaje se convierten en
herramienta y recurso por excelencia en las nuevas tecnologías de educación a
distancia y teniendo en cuenta el concepto innovador trasversal e interactiva
que permita la realización de procesos de construcción en el contexto enseñanza
aprendizaje positivos y propiciadores del pensamiento crítico y reflexivo.
QUE BENEFICIOS TRAE LAS DIDÁCTICAS DIGITALES PARA
LA SOCIEDAD.
Ruptura de las barreras espacio-temporales en las actividades
de Enseñanza y aprendizaje.
Procesos formativos abiertos y flexibles,mejora la comunicación
entre los distintos agentes del proceso enseñanza aprendizaje.
enseñanza más personalizada.
Acceso rápido a la información.
Posibilidad de interactuar con la información.
Eleva el interés y la motivación de los estudiantes.
Mejora de la eficacia educativa.
Permiten que el profesor disponga de más tiempo para otras tareas.
Actividades complementarias de apoyo al aprendizaje.3. REDES
En las redes sociales en Internet se promueve ante todo la posibilidad de interactuar
con otras personas, aunque no se conozcan personalmente. El sistema es
abierto y dinámico y se va construyendo con lo que cada suscripto a la red
aporta. Cada nuevo miembro que ingresa aporta lo propio al grupo y lo
transforma.
Facebook fue creado originalmente para fomentar
las redes universitarias; posteriormente se amplió para incluir a los
estudiantes de secundaria, profesionales y finalmente a todos los usuarios
potenciales de Internet. A diferencia de otras redes sociales, en Facebook los
usuarios solo pueden hacer públicos sus perfiles a otros usuarios del sitio.
Hoy en día ¿quién no tiene un perfil en Facebook? Sin duda Facebook es la red
social que más usuarios atrae.
Twitter fomenta la capacidad de estar continuamente
informados en forma breve, bajo el lema Dilo en 140 caracteres.
¿Qué está pasando? es la pregunta de esta red social, que en apenas unos años
pasó de ser uno de los servicios de redes sociales más elegidos.
MySpace se instaló en 2003 y se ha diferenciado de
otros sitios porque permite a los usuarios personalizar sus páginas. Los
adolescentes fueron los primeros en adoptarlo, ya que les permite crear sus
propios perfiles. Es especialmente elegido por músicos y artistas y es uno de
los sitios más recomendados para hacer Relaciones profesionales en
estos ámbitos.
Orkut es
la red social que promueve Google. No
es una de las redes sociales más utilizadas en los países de habla hispana,
aunque en países como Brasil, India o Estados Unidos es también bastante
conocida, en especial en los entornos universitarios. Hoy en día cualquiera con
una cuenta de Gmail puede registrarse. Sin embargo hace algún tiempo
solo se entraba con una invitación de un usuario registrado.
Hi5 fue desarrollada bajo el lema Tus
amigos, tu mundo y está catalogada como uno de los 40 sitios más
visitados de Internet.
4. RECURSOS
Las tecnologías
de la información y de comunicación TICS han modificado el acceso a la información
y el aprendizaje por parte de la sociedad en que vivimos e inciden en el ámbito
del conocimiento igualmente con la aparición del Internet subsiguió el diseño
de herramientas para la comunicación desde la red y si n saberlo, algunas de
ellas resultaron aptas para su aplicación en el entorno académico,
independientemente de su propiedad sincrónica o asincrónica. Bajo estas
condiciones se encuentran las siguientes y muy usadas herramientas, también llamadas
material didáctico, como medio de comunicación virtual del apoyo en la educación
a distancia como: Portafolio Wiki, Google Académico, Wikipedia, Slideshare, YouTube, WebQuest, salas de conferencia
virtual, etc.
5. ACTIVIDADES
En el
trascurso del curso se realizaron las siguientes actividades utilizando las
diferentes herramientas para el proceso del aprendizaje en la duración del
curso.
En
el primer trabajo se realizó con la ayuda de una de las herramientas un mapa conceptual
con el programa Examtime sobre las Didácticas en la Sociedad del conocimiento.
Fase 1 evolución histórica e impacto
sociocultural de los medios de comunicación, se realizó un vídeo y lo subimos por You Tube sobre la
historia de los medios de comunicación a través de la historia.
Fase 2 redes de conocimiento y
comunidades virtuales, en esta actividad utilizamos un programa
muy interesante llamado Escoopit el cual nos permite compartir la información creada en el programa con
nuestros contactos de las redes sociales.
Fase 3 la didáctico en la sociedad del conocimiento
y los entornos virtuales de aprendizaje. En esta actividad se trabajó
con el programa examtime nuestro PLE como herramienta de aprendizaje.
Fase 4 se hace
la presentación individual de un nuevo PLE, utilizando alguna de las herramientas que
consideremos más prácticas para la realización del mismo se envía al foro para
la construcción de los comentarios de los compañeros, luego se construye el
documento y se envía como trabajo final.
6. SEGUIMIENTO
Se
hace la revisión de cada uno de las actividades realizadas en todo el trascurso
del curso, teniendo en cuenta las guías de que nos proporciona el curso , los tutoriales que nos proporcionan para la realización de cada una de las actividades , verificación de cada uno de los contenidos, participación y los aportes significativos para la construcción de cada fase.
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